首页 > 中国教师 > 2026年5期 > 数字化教具赋能小学数学几何直观素养培养实践探析

数字化教具赋能小学数学几何直观素养培养实践探析

摘要随着小学数学教学由知识讲授转向核心素养培育，几何直观已成为学生理解图形关系、建立空间表象、解决数学问题的重要能力。当前小学数学几何教学中，数字化教具逐渐进入课堂，但在实践中仍存在直观展示浅层化、学生操作不足、任务设计缺乏层次、评价反馈不够及时等问题，影响了数字化教具对几何直观素养的真正促进。基于此，···

DOI dlggkwqvp4/1003118144

作者张廷廷

机构地区衡水市前进小学河北衡水 053000.

出处中国教师 2026年5期

关键词数字化教具；小学数学；几何直观；素养培养

分类 [教育研究]

出版日期 2026年07月07日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1高媛. 提升小学语文课堂互动效果的方法.中国教师,2026年5期.
1张廷廷. 数字化教具赋能小学数学几何直观素养培养实践探析.中国教师,2026年5期.

数字化教具赋能小学数学几何直观素养培养实践探析

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数字化教具赋能小学数学几何直观素养培养实践探析

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多